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发布时间:2018-09-10   来源:衢州娱乐场所招聘信息 作者:左伊
   

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9月18日上午7点45分,徐敏再次向沈老师请假,说自己的妈妈已经在校门外等候,要带她到医院去看鼻子,于是沈老师让徐敏打电话给母亲,好和她母亲确定此事。但徐敏称自己没带电话,等她出去了让母亲给老师打过来。鉴于学生看病要求,沈老师给徐敏批了一天的出门条,之后便赶着去给学生上第一节课。之后沈老师称,徐敏的母亲并没有打电话来。当天下午,徐敏曾给沈老师来过电话,称早上在医院没排到队,可能要耽误下午第一节课,还在电话中说母亲没在旁边。

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2.正确估价我省教育发展形势。省委、省政府历来重视教育工作,采取一系列重大举措,有力促进教育事业发展。到2009年,全省有各级各类学校3023所,在校生109.62万人。适龄儿童入学率达到99.52,初中毛入学率达到100.42,基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲,城乡全面实现免费义务教育;高中阶段毛入学率达到67.14,职业教育快速发展,招生职普比例达到47.8∶52.2;高等教育毛入学率达到26.17,与全国同步进入大众化阶段。教育发展极大提高了全省各族人民的素质,为经济发展、社会进步、民生改善和民族团结作出了重大贡献。目前,我省教育改革发展面临的主要矛盾是:经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾。存在的突出问题是:教育观念相对落后,内容方法较为陈旧,学校管理水平总体不高,中小学生课业负担过重,不能适应素质教育要求;学生适应社会和就业创业能力不强,创新型、实用型、复合型人才紧缺;教育体制机制不活,学校办学活力不足,总体办学质量不高;教育结构和布局不尽合理,城乡、区域教育发展不平衡;骨干教师和学术带头人严重不足,教师队伍建设亟待加强;教育投入不足,办学条件较为落后,教育优先发展的战略地位尚未完全落实。

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事实上,过多过滥的补课有时并不见得就有效果。笔者有位同事,孩子成绩有所下降就急不可耐找老师补课,并不加分析地一味强迫,结果日久天长孩子产生了依赖心理,认为反正课后老师要补课,课堂上听不听无所谓,结果成绩不进反退。许多孩子因应付忙不暇接的补课,身心俱疲,极度厌学,甚至自暴自弃。在生活中我们经常看到,许多原先灵秀好学的孩子,因过重的补课负担而变得焦虑呆板,要知道教育本身是有规律的,有些家长不顾一切给孩子补课,结果肯定是事与愿违。因此,面对孩子出现的学困状况,我们的学校、家长应冷静思考,要从实际出发解决问题,切忌盲目补课,防止欲速则不达。

 

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